Ti trovi in: Home page Judo-Educazione --> Judo --> Corso istruttori - testi di studio e tesi finali --> Tesi

Dimensione danza - Francesca Antonino

Danza classica, hip pop, jazz, funky, modern dance, bio-danza, danza terapia, teatro danza, danza contemporanea, afro, per non parlare di ballo: liscio, rock and roll, latino americano, da discoteca, ecc…
Ormai il termine danza ha perso ogni significato e mi preoccupa la facilità con cui le distinzioni cadono, la confusione sull’argomento aumenta.
Impostare un discorso sulla danza e l’educazione esige una definizione sui termini della discussione.
Che cosa si intende per danza? Che cosa per educazione?
E’ possibile parlare di educazione attraverso la danza?
Quali sono le caratteristiche che la danza deve assumere per poter essere educativa?
Quale è il beneficio che la danza dovrebbe fornire alla società?
Mi propongo di rispondere a queste domande attraverso una ricostruzione della storia della danza contemporanea, affiancata da un’analisi delle teorie educative della pedagogia del corpo, e da uno sguardo sull’esperienze europee di danza-educazione nel nostro secolo, per terminare poi con una proposta riguardo gli obiettivi, le caratteristiche, le metodologie e l’orientamento futuro da dare a questa disciplina.